Zaragoza Ciudad Educadora

Festival Eco Movies

Proyecto transversal de cine escolar dedicado a los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Mediante este proyecto, realizado en colaboración con el Ecozine Film Festival de Zaragoza,  más de 100 alumnos de 4º de ESO (15-16 años) han desarrollado por equipos cortometrajes dedicados a la sostenibilidad, analizando problemáticas elegidas por ellos y proponiendo soluciones. Este proyecto, ya en su segunda edición, ha aumentado su transversalidad ya que en el curso 2022-23 han participado 3 nuevos departamentos didácticos. Han colaborado los y las docentes de los departamentos de Tecnología, Biología, Economía, Inglés, Filosofía y Dibujo, de manera que desde las diferentes materias se han trabajado las distintas fases o aspectos del proyecto. 
El alumnado ha analizado los temas elegidos desde las materias de economía y biología, investigando a través de internet o realizando entrevistas o encuestas. Han realizado tanto encuestas online, como entrevistas dentro y fuera del aula a personas de diferentes edades (alumnado, profesorado y personal de limpieza, o vecinos o vecinas de sus barrios, científicos o personas con responsabilidad en diferentes instituciones aragonesas, etc.). Todo ello se ha realizado siguiendo la metodología didáctica de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), una metodología activa y que hace al alumnado protagonista de su aprendizaje, desarrollando su iniciativa y creatividad y su compromiso con el objetivo del proyecto.
Así, han analizado su entorno (desde el cercano como su instituto, casa o barrio hasta el entorno global en aspectos como el cambio climático). A continuación, desarrollaron el guion (en castellano e inglés), y realizaron la producción del video siguiendo las pautas técnicas requeridas, en el marco de la asignatura de TIC. Desde la materia de dibujo se trabajó el diseño del cartel oficial del festival, eligiéndose como cartel oficial el mejor de todos los carteles realizados. 
Los ocho finalistas fueron presentados y votados en el festival final, en el marco del Ecozine Film Festival, que estuvo presente realizando la entrega de premios. En el acto estuvieron presentes Pedro Piñeiro, director del Ecozine Film Festival, Aner Etxebarría, documentalista especializado en antropología, naturaleza y conservación, Celia Vilar, del Servicio Municipal de Educación del Ayuntamiento de Zaragoza y Fernando Yarza, profesor colaborador extraordinario de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza y promotor de estudios y actividades sobre cine y educación.
Como broche del festival, la sección "Enfocados" de Ecozine Film Festival, dedicada a "Jóvenes por el clima", proyectó la coproducción de España y Uganda "Joy", dirigida por Aner Etxebarría. Este cortometraje documental, filmado en el Parque Nacional Mgahinga Gorilla, en Uganda, es la historia de una mujer increíble que dedica sus días a compaginar su vida como madre con la protección de los últimos gorilas de montaña que habitan en el parque nacional más pequeño de Uganda. Los jóvenes tuvieron la oportunidad de charlar y conocer más de cerca el trabajo de Etxebarría. Este explicó al alumnado que con "Joy", ha cumplido un sueño de la infancia, que era conocer a esos gorilas y les instó a tomar las decisiones profesionales de su vida sintiendo en el corazón qué es lo que les hace felices y atreverse a ser arriesgados. 

a) Puntos fuertes: 
- Es innovador, multidisciplinar y basado en metodologías innovadoras. Gracias a la alianza con Ecozine Internacional Film Festival de Cine Ambiental el alumnado comparte sus proyectos y puede charlar con directores en nuestro IES. Participamos en Ecozine en el Centro de Historias y el Ecozine Youth Festival y la sección "Enfocados" vienen a nuestro centro. Favorece la competencia comunicativa en inglés y castellano, y la accesibilidad de los proyectos al público (la mayoría de los cortos son en inglés, con subtítulos en castellano). Está conectado con el lema del Día Internacional de Ciudad Educadora `12, "La cultura, fuente de creación y aprendizaje para las ciudades educadoras", al proponer la creación como medio de reflexión, aprendizaje y divulgación de la sostenibilidad y contribuye a la estrategia de Zaragoza, Ciudad Educadora, y los principios de la Carta de Ciudades Educadoras:
Educación en sentido amplio y diálogo intergeneracional. Se basa en la colaboración de 6 departamentos con el mundo audiovisual (Ecozine). Además, en su proyectos el alumnado entrevista a personas de diferentes entornos - generaciones: profesorado, personal de limpieza del centro, personal del Ayto, rempresas, etc. También se visualizan y votan videos elaborados en otras escuelas y proyectos de profesionales del mundo del cine, que visitan nuestro instituto.
Inclusión y cohesión social. El proyecto fomenta la integración del alumnado en su comunidad, investigando y realizando entrevistas sobre temas que importan a su comunidad.
Estimulo de la educación artística, creatividad e innovación. Se trata de un proyecto artístico, que pone en valor la creatividad, imaginación, e iniciativa. Es un proyecto innovador por su metodología, carácter interdisciplinar, y por contar con la alianza de un agente externo al IES: Ecozine. 
Conocimiento del territorio e identidad de la ciudad/ Participación ciudadana. Se fomenta el conocimiento sobre la situación y condiciones de vida de los zaragozanos. Esta reflexión busca la mejora de la sostenibilidad de Zaragoza, apelando a la búsqueda del bien común y reforzando un sentimiento de pertenencia e identidad. El alumnado amplía su mirada, saliendo de su aula para ser un agente activo que investiga su ciudad y propone mejoras.  Por poner un ejemplo, en diferentes proyectos se entrevistó a educadores medioambiental del Ayto. de Zaragoza, del subdelegado del Gobierno,  investigadores del CSIC en el Instituto de Carboquímica de Aragon (Icb), personal del área de RSC y sostenibilidad en empresas o personal de la depuradora.
Información accesible, comprensible y veraz. El proyecto promueve la investigación a través y el  análisis crítico de la información. Se desarrolla la competencia digital, la cual incluye conocer la legislación en materia audiovisual (derechos de imagen, propiedad intelectual, etc.).
Espacios públicos habitables y promoción de la salud/ Sostenibilidad. Los temas tratados (agua, residuos, contaminación del aire, consumismo, despilfarro, pérdida de biodiversidad, deforestación, etc.) promueven la mejora de nuestra ciudad y nuestra vida, buscándose nodos de vidas saludables y sostenibles en el futuro. 
Solidaridad y responsabilidad social. El alumnado toma un papel activo, trabaja en equipo desarrollando cooperación y tolerancia, y propone mejoras para la ciudad.  Además, fomenta el contacto del alumnado con las instituciones y el tejido empresarial.
b) Temas: 1) Transversales: ODS, Competencias: trabajo en equipo, creatividad, iniciativa, expresiones artísticas y culturales.2) Biología: agua, contaminación del aire,  gestión de los residuos, cambio climático, pérdida de la biodiversidad, deforestación. 3) Economía: consumo responsable, desperdicio de recursos. 4) Inglés: expresión oral. 5) TIC: edición de elementos multimedia, propiedad intelectual. 5)Educación plástica y visual: Expresarse mediante técnicas del lenguaje plástico y visual, creación de una obra (poster).

- Profundizar en el conocimiento de los ODS
- Poner en marcha un proyecto transversal relevante para el alumnado de 4º ESO, evaluado desde las asignaturas de inglés, economía (bilingüe y no bilingüe) y biología bilingüe.
- Despertar un mayor interés por el cine y el medio audiovisual.
- Promover el uso responsable de las TIC, como herramienta de investigación y creación, y con un respeto a los derechos de imagen y el trabajo creativo de otros.
- Fomentar la iniciativa y creatividad desde diferentes vertientes, tanto en el diseño y producción de los videos, como en las actividades realizadas con Ecozine Film Festival y en el propio festival.
-Desarrollar hábitos de trabajo en equipo.
- Poner en valor el trabajo del alumnado y la importancia de la sostenibilidad, celebrando el festival Eco Movies Miguel Catalán para visualizar los finalistas, conocer todos los temas trabajados por el resto de grupos y premiar a los tres ganadores.
Evaluación:
Se trata de un proyecto totalmente transversal en torno a un festival, en el que se evalúa el producto (el cortometraje ) desde distintas materias, y otras materias (como educación plástica y visual) colaboran en el festival.

Por un lado, las docentes de economía y biología evaluaron el contenido, claridad y eficacia de los vídeos. Por otra parte, las docentes de inglés evaluaron el dominio en la comunicación oral través de los vídeos y presentaciones orales en el aula en las que el alumnado explicó el desarrollo del proyecto, sus puntos fuertes y los retos encontrados. En el caso de las materias de educación artística y visual y TIC, los docentes evaluaron el proceso de elaboración y el resultado final de los carteles y de los aspectos técnicos del documental, alineados con las respectivas materias.


La evaluación se ha realizado mediante rúbricas creadas por el equipo docente. 
-   Rúbrica de evaluación de vídeo - economía
-   Rúbrica de evaluación de vídeo - biología
-   Rúbrica de evaluación de exposición oral - inglés
-   Rúbrica de evaluación de cartel - plástica

https://sites.google.com/ies-mcatalan.com/conectatealmiguelcatalan/conectores/sostenibilidad/festival-eco-movies?authuser=0

IES Miguel Catalán
Ecozine Film Festival
Colabora con el premio: AMPA del IES Miguel Catalán

2022-2023. Se trata de un proyecto escolar que se realizó por primera vez en 2022 (segunda evaluación del curso escolar 2021-2022) y que desde entonces se realiza anualmente, en los meses de enero- abril de cada curso. Por el momento se han realizado dos ediciones del festival, consiguiéndose implicar en la segunda edición a dos nuevos departamentos didácticos, consiguiendo así que el proyecto se enriquezca y crezca. 

- En primer lugar, desarrollar el conocimiento de los ODS y la importancia de nuestro compromiso como ciudadanos /as en el cuidado de nuestro entorno y en nuestra participación ciudadana para respetarlo y mejorarlo.
- Poner en valor la responsabilidad de cada uno para con nuestro entorno cercano, y la importancia de la colaboración entre instituciones.
- Desarrollar el pensamiento crítico del alumnado, impulsando su búsqueda de información y reflexión, valorando su papel como agente activo el mundo que le rodea, proponiendo soluciones y cambios de hábitos hacia otros más sostenibles que garanticen la supervivencia de las generaciones futuras.
- Incremento de la motivación del alumnado a través de un proyecto con metodologías activas que promueva su protagonismo, su iniciativa, su creatividad y autonomía desarrollando creaciones artísticas. 
-  Trabajar con mayor profundidad competencias fundamentales para formar ciudadanos participativos  y comprometidos: trabajo en equipo, capacidad organizativa, iniciativa, propuesta de soluciones e innovación.
- Desarrollar la competencia digital del alumnado como medio para la expresión artística y sin vulnerar los derechos de propiedad intelectual.

- Profundizar en el conocimiento de los ODS a través de un proyecto creativo que haga al alumnado reflexionar sobre la sostenibilidad en su entorno y su papel como agente activo de cambio y mejora.
-Impulsar el trabajo en equipo y el uso de las TICs de manera responsable.
- Fomentar la competencia comunicativa en inglés y castellano (es destacable que, de los 30 cortos, 23 fueron elaborados íntegramente en inglés). 

- Fomentar la iniciativa y creatividad desde diferentes vertientes, tanto en el diseño y producción de los videos, como en el desarrollo de las actividades en colaboración  con Ecozine Film Festival (taller de audiovisuales) y en el propio festival (diseño de logotipos, elección de nombre, organización del festival, presentaciones, entrega de premios).
- Despertar un mayor interés por el cine y el medio audiovisual en las y los adolescentes, poniendo en valor la importancia de la expresión artística y la creatividad dentro de la diversidad para comunicar, para concienciar y para transformar.
- Impulsar valores de sostenibilidad, cooperación y responsabilidad en el alumnado, poniendo en valor la participación ciudadana como vía para mejorar nuestra ciudad y nuestro entorno.

ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos). El alumnado ha trabajado en un proyecto en equipos de 3-4, siguiendo una temporalización con varias etapas, y obteniendo un producto final. En cada aula se han visualizado los documentales. Como cierre, se ha realizado un festival en el IES para votar los ganadores de entre los 8 finalistas, lo cual ha permitido abrir el proyecto al entorno, con la colaboración de profesionales del mundo audiovisual.

1. Preparación: Las docentes implicadas organizaron este proyecto en sus reuniones semanales dedicadas a la coordinación el proyecto de bilingüismo. Se organizo el momento adecuado para impartir el apartado de elaboración de vídeo desde la materia de TIC, y las docentes de biología y economía se coordinaron para impartir en sus respectivas materias los ODS a la vez. Las docentes de inglés organizaron parte de las actividades orales y pruebas de comunicación oral de la tercera evaluación en torno al tema del proyecto. Se coordinó con la docente de dibujo el desarrollo de los carteles para el festival. Se desarrollaron rúbricas de evaluación para homogeneizar las evaluaciones. 
2. Puesta en marcha:

-   1-5 diciembre 2022: lanzamiento del proyecto al alumnado (objetivos, calendario, etc.) y elección de temas por parte del alumnado
-   22 de diciembre 2022: talleres de producción audiovisual para el alumnado de 4º de ESO dentro de la jornada cultural navideña del instituto.
-   Enero - marzo 2023:  
-   Investigación y creación de vídeo desde las materias de biología, economía y TIC.
-   Preparación y corrección de guion, vocabulario, pronunciación desde la materia de inglés. 
-   Creación y votación de los mejores carteles para el festival desde la materia de educación plástica y visual.
-   Marzo 2023: evaluación de los vídeos y selección de los ocho finalistas.
-   Abril 2023: Celebración del II Festival Eco Movies Miguel Catalán. En el festival se ha contado con la colaboración de Ecozine Film Festival. 
-   En primer lugar, se proyectaron los finalistas y se premió a los tres ganadores con el voto del público. Obtuvo el primer lugar el cortometraje "It is time to make a change", de Sergio Hernando, Alcher Martínez, Jacob Rümke e Ismael Traoré. El segundo lugar fue para el cortometraje "Economic differences, social differences", de Sergio García y Jaime Tomás, mientras que el tercero fue para "This is what you breathe", de Mario Martínez, Juan Méndez y Luis Peñaloza, todos ellos realizados en inglés y subtitulados al castellano.
-   A continuación, la sección "Enfocados" de la 16ª edición de Ecozine Film Festival, proyectó la coproducción de España y Uganda "Joy", dirigida por Aner Etxebarría, filmado en el Parque Nacional Mgahinga Gorilla, en Uganda, y el alumnado pudo charlar con su director.

 Alumnado de 4º de ESO (15-16 años).

Gracias a este proyecto el alumnado ha investigado en su entorno próximo, realizando encuestas y entrevistas a distintos colectivos. En los diferentes proyectos audiovisuales ha participado:
- Personal del centro (profesorado, alumnado, personal de administración y servicios, personal de limpieza).
- Personal del ayuntamiento de Zaragoza y Gobierno de Aragón.
- Personal investigador del CSIC.
- Personal de la depuradora de Zaragoza.
- Personal de empresas privadas aragonesas y nacionales.
- Vecinos y personas anónimas de la ciudad de Zaragoza.

Además, como ya se ha comentado anteriormente, se ha contado con la alianza del Ecozine Film Festival Zaragoza. Las fechas del festival fin de proyecto se eligieron teniendo en cuenta las fechas de Ecozine, para así poder así contar con su participación y a la vez ser sede de Ecozine Youth y de la sección "Enfocados". Ello ha sumando un gran valor añadido al proyecto permitiendo que el alumnado no solo participe en su sección juvenil "Ecozine youth festival" sino que conozca de cerca al equipo de este importante festival anual y a algunos de los directores participantes. La seccón Enfocados trajo a nuestro centro la proyección de  "Joy", dirigida por Aner Etxebarría, quien también visualizó los trabajos del alumnado. El alumnado pudo charlar con su director así como con Pedro Piñeiro, Director del Festival, acerca de la conservación en Uganda y en otros lugares del mundo, y acerca de la profesión de director y la vocación creativa.

También, se invitó al festival fin de proyecto a personal relevante en el mundo del cine educativo:  Asistieron algunos docentes jubilados o de otros institutos, Fernando Yarza, responsable del festival de cine escolar de Unizar, y una invitada del Ayuntamiento de Zaragoza. Gracias a estas conexiones, el instituto ha presentado esta experiencia en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza, junto a otros proyectos de cine escolar. Asimismo, una profesora de nuestro centro fue la encargada de entregar uno de los premios de Ecozine en su ceremonia de clausura. 

Quisiéramos destacar que este festival ha crecido y mejorado desde su primera edición, en el curso 2021-22. Surgió como un proyecto entre las materias de economía y biología bilingües e inglés de 4º de ESO pero, en la segunda edición en 2022-23 se sumaron las materias de TIC, dibujo y valores éticos.  Además, gracias a la colaboración de los departamentos de Tecnología y dibujo, en esta segunda edición se han definido mejor los requisitos técnicos de los proyectos y se ha tratado la legislación en materia de derechos de autor y propiedad intelectual. Por otro lado, el departamento de dibujo ha desarrollado el cartel oficial para el festival.