Zaragoza Ciudad Educadora

"ZARAGOZA, UNA CIUDAD CON MUCHO AMBIENTE"

Este proyecto está enmarcado en 2º de Educación Infantil y surge de la necesidad de potenciar el desarrollo integral de nuestros alumnos y alumnas. Siendo el patrimonio  cultural y natural de nuestra ciudad el vehículo para conseguirlo. Para ello, la colaboración e implicación de las familias es fundamental, trascendiendo más allá del aula.

Los puntos fuertes de este proyecto los podemos enunciar en base a las competencias clave que vienen descritas en la actual Ley de Educación LOMLOE (Orden ECD/853/2022, de 13 de junio , por la que se aprueban el currículo y las características de la evaluación de la Educación Infantil y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón)
-Sentimiento de pertenencia a Zaragoza, nuestra ciudad.
-Desarrollo competencial en Ambientes de Aprendizaje, con el juego y la creatividad como herramientas para la construcción de sus conocimientos.
-Recreación digital y artística del río Ebro y sus riberas. Exploración sensoriomotriz.
-Utilización de materiales naturales y productos de nuestra tierra, que les acerca a la realidad del entorno.
-Disfrute del folklore aragonés y de las fiestas populares y tradiciones.
-Participación en las actividades culturales que ofrece el Ayuntamiento de Zaragoza y las distintas instituciones.
-Goya, como personaje ilustre de nuestro proyecto y máximo representante de la pintura aragonesa.
-El cuento infantil aragonés como motor de emociones. 

Valoramos muy positivamente la experiencia realizada con nuestros alumnos y alumnas de segundo de infantil, la implicación de las familias así como la acogida de nuestra  comunidad educativa. 
Este proyecto tuvo un gran reconocimiento en la Escuela de verano de Jaca (julio 2023).

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-Colegio Cristo Rey Escolapios.
-Familiares del alumnado de 2º de infantil.
-"Gozarte" empresa de divulgación de cultura y patrimonio de Zaragoza con la que se realizaron dos actividades "La Aljafería: un palacio para los cinco sentidos" y "El Arca 
 de Noé" (La Seo y el Museo de Tapices)

Comienzo del primer trimestre en septiembre hasta diciembre del 2022.

Conocer y valorar el patrimonio natural y cultural de nuestra ciudad desarrollando sus capacidades y competencias de forma integral.

La finalidad de nuestro proyecto es que los alumnos pongan en juego todas las competencias clave enmarcadas en la en la actual Ley de Educación LOMLOE  por la que se aprueban el currículo y las características de la evaluación de la Educación Infantil y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón) para conocer el entorno cultural y natural de nuestra ciudad, interactuando de forma positiva consigo mismo y con los demás de forma democrática y cívica, contribuyendo a generar y a disfrutar de la belleza de  nuestro patrimonio.
Objetivos:
Conocer nuestra ciudad y desarrollar el sentimiento de identidad y pertenencia.
Estimular de forma creativa sus sentidos, vivenciando nuestro río Ebro mediante las posibilidades que nos ofrece la luz y los recursos digitales. 
Explorar y recrear el río Ebro y sus riberas en un ambiente multisensorial y científico.
Vivenciar las manifestaciones artísticas de nuestro entorno de forma inclusiva valorando las tradiciones transmitidas por nuestros mayores de generación en generación. 
Desarrollar actitudes de respeto y cuidado medioambiental para conseguir ciudadanos responsables con los espacios naturales de la ciudad.
Interactuar individualmente y en equipo atendiendo a normas democráticas y principios de origen sostenible, valorando el liderazgo, el autocontrol y la iniciativa.
Acercar la literatura infantil de autores locales a nuestro alumnado como punto de partida.

Nuestra metodología se basa fundamentalmente en el juego y en la exploración sensoriomotriz. 
Las situaciones de aprendizaje de este proyecto están diseñadas a partir de principios pedagógicos que permiten aprender a aprender, sentando bases para toda la vida, a través de procesos flexibles y accesibles que se ajusten, a las necesidades, características y diversidad de todos nuestros alumnos y alumnas. 
Para ello, contamos con unas salas de Ambiente de Aprendizaje diseñadas para favorecer la adquisición de las competencias clave, en un entorno acogedor y en calma, con una adecuada organización de los espacios, recursos y materiales naturales diversos y de uso cotidiano, donde la sorpresa es un componente fundamental.
La exploración creativa, el movimiento libre y el papel activo de nuestros niños y niñas son clave para el desarrollo de habilidades que le permiten adquirir información y transformarla en conocimiento propio, siendo éste un aprendizaje significativo.
Favorecemos las diversas agrupaciones para promover las actitudes cívicas , responsables y democráticas que formen a nuestros futuros ciudadanos y reforzando así sus relaciones interpersonales e impregnando de afectividad sus primeros lazos fuera del entorno familiar.
Nuestro papel como docentes es acompañar y facilitar diversas situaciones así como materiales y elementos que provoquen la curiosidad e imaginación de nuestros niños y niñas. Organizar espacios y tiempos en los que se propicie la escucha activa, la autonomía y la integración del mundo que les rodea.

Los recursos naturales y digitales se combinan en la sala Multisensorial con el fin de conseguir una inmersión para los niños y niñas en paisajes digitales que evoquen fantasía y realidad. En los que tengan ocasión de pisar, pescar, tocar, nadar, saltar, bucear, navegar, limpiar, investigar, crear. En definitiva sentir, porque sólo lo que sentimos permanece en nuestro cerebro.

Metodología que gira en torno a la educación emocional de nuestro alumnado, para que cada uno de ellos y ellas puedan evolucionar a su ritmo, respetando y valorando sus capacidades, atendiendo a la diversidad de cada persona, diseñando situaciones de aprendizaje significativas e inclusivas.

Situaciones de aprendizaje:
- "Iluminados por Goya": Nos visita el ilustre pintor.Taller artístico en el atelier de Goya. Introducción a la música goyesca.
- "Fiestas del Pilar". Canciones, jotas y traiciones.
- "Zaragoza Monumental". Visita a La Aljafería: "Un palacio para los cinco sentidos".  "El Arca de Noé"" (La Seo y el Museo de Tapices). Plaza del Pilar, Belén y Mercado Navideño.
-Fomento lector a través del cuento aragonés "Ranas, ranillas y renacuajos" de la autora zaragozana Esther Lozano.
-Atelier científico y natural sobre el río Ebro y su desembocadura.
-Recreación del río Ebro con elementos naturales y digitales: "Siente el río con mucha luz", en nuestra Sala Multisensorial. 
-Movimiento libre para poder desarrollar la motricidad fina y gruesa con total autonomía y libertad. Juego exploratorio a través de minimundos que recrean las charcas, orillas, terrarios y soto.
-"Inmersión Multisensorial" a través de Paisajes Digitales que recrean obras de arte. Representación de entornos naturales.
- Ambiente de juego con proyecciones, donde crean sus propias obras de arte con materiales artísticos diversos, luz y el retroproyector.
-Taller con productos de temporada típicos de nuestra tierra. Concienciación, valoración y respeto del uso responsable de los recursos naturales.
-Atelier con luz ultravioleta: recreaciones de distintos ecosistemas.
-"Un paseo por Zaragoza": Exposición de fotos de los monumentos más emblemáticos de nuestra ciudad en las instalaciones de nuestro centro, haciendo partícipes a toda la comunidad educativa.
-Navidad en Zaragoza: "Un cuento en la C/Alfonso", actividad de fomento lector en una recreación del ambiente navideño en la conocida y céntrica calle. 
-Representación musical de la nana aragonesa "Faro Marinero" del autor zaragozano Santiago Urtubia. Canción dedicada al río Ebro a su paso por nuestra ciudad. 

Alumnos y alumnas de cuatro años de 2º de Educación Infantil y comunidad educativa, (docentes y familias).

Alumnos y alumnas de cuatro años de 2º de Educación Infantil y comunidad educativa, (docentes y familias).

Incluir en nuestro proyecto educativo actividades  nuevas que ofrece nuestra ciudad, tanto de ámbito cultural como natural. 

Continuar promoviendo el disfrute y conocimiento de nuestro patrimonio como medio para favorecer el desarrollo competencial de nuestros niños y niñas. 

Diseñar propuestas para fomentar el reciclaje, el desarrollo sostenible y actitudes de respeto en los diferentes espacios de nuestra ciudad.