Zaragoza Ciudad Educadora

GENERANDO ONDAS POSITIVAS

Partiendo de un proyecto entre biología y música 'oo-music', sobre sonido y ciclos vitales de los animales y deseando extrapolar la idea a todo el claustro, por su implicación ante la innovación, se construye este proyecto: Generando Ondas Positivas. 

Dicho proyecto surge tras la observación, recopilación de datos y detección de un problema de falta de atención y concentración, en los cursos de la ESO y en particular de los alumnos de 1º. Constatado con indicadores como las juntas de evaluación y resultados académicos.

Teniendo alumnos con TDH, hipoacúsicos, ansiedad, que sufren la falta de higiene ambiental que repercute en sus resultados académicos.

El alumnado está hiper estimulado a nivel audiovisual, debido al uso de dispositivos móviles, tablet. Esto supone un problema a la hora de llamar su atención para impartir un contenido.El alumnado oye, pero no escucha ni procesa la información y cuando llega a su casa, es como si no hubiese estado en el centro.

Es necesario implementar un proyecto de centro replicable, sostenible y exportable, para que el alumno sea consciente del ambiente sonoro y la contaminación acústica que le rodea. Que tome conciencia del aquí y el ahora
como base para su concentración en el trabajo.

Un entorno saludable a nivel auditivo, ayudarán a conseguir un clima propicio para la escucha activa. El proyecto incluye a todos los departamentos del centro. Un pilar base donde apoyarnos sería el uso de la radio en el centro, generando ondas propias y positivas sobre el tema propuesto.

    1. Conocer y mejorar el entorno sonoro del centro, trabajando desde diferentes ámbitos de aprendizaje.
    2. Mejora de resultados académicos,de la atención y concentración, convivencia, fatiga y estrés, conviviendo en un espacio de higiene ambiental y creando zonas de friendly room.
      4. Diseño de paneles acústicos para reducir la contaminación sonora en el aula.
    5. Creación de una exposición audiovisualcon diferentes paisajes sonoros.
    6. Pensamiento crítico ante el neuromarketing.
    7. Adquisición de conocimientos relacionados con el sonido.  3. Sustituir el viejo sistema de megafonía por una propuesta actualizada que ponga en marcha la radio, hilo musical, mindfulness, etc. 

OBJETIVOS CONSEGUIDOS
- El alumno aprende a regularse, seleccionar estrategias, poner metas, autoevaluarse, ser autónomo y crítico. Explica su aprendizaje con atención plena, en un ambiente de higiene sonora.
- Aprendizaje social y emocional, Mejora de un entorno cómodo, donde se puede expresar saludablemente, emitiendo ondas positivas, título de nuestro proyecto.
- Trabajo en equipo, coescucha activa, fundamento del proyecto, respetando al diferente, inclusivamente, que es seña del centro.
- Mejora del comportamiento del alumnado,  se trabaja desde un ambiente de calma, sin contaminación acústica, producida por una megafonía que boicotea el diálogo.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Cuestionarios.
- Memorias trimestrales
- Reuniones de equipo docente
- Trabajos y exposiciones del alumnado donde se muestran las conclusiones.

https://sites.google.com/iesramonycajalzgz.com/generando-ondas-positivas/presentaci%C3%B3n

IES RAMÓN Y CAJAL (ZARAGOZA)

Septiembre 2022- actualidad

- Mejora de los resultados académicos.
- Desarrollo del pensamiento crítico del alumnado
- Conocimiento del impacto sonoro y la contaminación acústica en la salud.
- Fomento del trabajo en equipo

- Conocer y mejorar el entorno sonoro del centro
- Sustituir el viejo sistema de megafonía por una propuesta actualizada que ponga en marcha la radio, hilo musical, mindfulness, etc
- Diseño de panelaes acústicos.
- Realización de exposiciones, vídeos de manera interdepartamental.

- Metodologías activas:
Aprendizaje basado en proyectos, visual thinking, gamificación, trabajo en equipo y codocencia.

Primes trimestre:
- Evaluación inicial
- Exposición "ZOOMUSIC"
- Exposición "CUALIDADES DEL SONIDO"
- Memoria actividades
Segundo trimestre:
- Exposición de infografías "STRESS y SONIDO"
- Exposición "IMPACTOS SONOROS"
Tercera evaluación:
- Proyecto: "las ciudades mas ruidosas del mundo"
- Proyecto: "El impacto de la contaminación sonora sobre la salud"
- Actividades de celebración del "Día de la Tierra" y del "Día del Medio Ambiente"
- Evaluación y resultados del proyecto.

Toda la comunidad educativa del IES Ramón y Cajal

Responsable del PIEE (Proyecto de integración de centros escolares)

- Se continúa con el proyecto