-
Resumen de evaluación de la experiencia
-
La experiencia ha sido muy positiva. Todas las escuelas hemos aprendido las unas de las otras y, a través de la difusión y la nueva web que hemos construido, hemos dado a conocer nuestra labor a muchas más personas (empresas y familias fundamentalmente)
-
Centro educativo y/o asociación de familiares y/o entidad social implicadas en el proyecto
-
ESPAÑA Zaragoza IES Ramón y Cajal RUMANIA Satu Mare. VET High school .(LiceulTehnologic "Elisa Zamfirescu") CROACIA Zagreb . (SrednjaskolaZentarzaodgoj i obrazovanje) ITALIA Mantua. (Región de Lombardía). FormazioneMantova - FOR.MA è l¿AziendaSpeciale che la Provincia di Mantova.
-
Fecha de inicio - fecha de finalización de la experiencia
-
1 de septiembre de 2020 a 31 de agosto de 2022
-
Necesidades a las que se dirige el proyecto
-
A mejorar la empleabilidad por parte de más empresas de jóvenes con discapacidad A mostrar a las empresas esta posibilidad y a mejorar su confianza en este tipo de alumnado para contar con ellos como empleados
-
Finalidad y objetivos de la experiencia
-
Aumentar la tasa de contratación de jóvenes con discapacidad para aumentar su autoestima y que puedan llegar a ser independientes y ciudadanos de pleno derecho
-
Metodología principal
-
Intercambio de buenas prácticas para implementar nuevas metodologías aprendidas de otras escuelas y difusión para dar a conocer nuestra labor en Zaragoza, Aragón, España y Europa
-
Actividades principales desarrolladas
-
Conocimiento inicial de las escuelas entre ellas (alumnado, profesorado, forma de trabajar, etc...) Durante el primer año (debido al covid) trabajo por centros de interés en las diferentes escuelas y puesta en común a través de internet de los trabajos y actividades desarrolladas Movilidades de las profesoras encargadas del proyecto de todos los países a las diferentes escuelas (Octubre 21 Croacia, Diciembre 21 España, Marzo 22 Italia y mayo 22 Rumanía)
-
Población destinataria y grupos de edad a los que se dirige la experiencia
-
Alumnado con discapacidad intelectual de programas de cualificación inicial en la formación profesional 16-21 años
-
Participación de grupos de personas de la comunidad
-
Diferentes profesores y alumnado de bachillerato también han participado en alguna actividad
-
Propuesta de futuro
-
Hacer un seguimiento de las contrataciones para observar si hay mejora Compromiso de adoptar metodologías aprendidas por parte de los diferentes socios Movilidades de alumnado a visitar alguna de las escuelas que hemos conocido a través de un consorcio del CIFPA
