Zaragoza Ciudad Educadora

"Mujeres a lo loco" es un proyecto que surge en el IES Clara Campoamor Rodríguez (Zaragoza) con la finalidad de visibilizar el papel de las mujeres, concretamente de las mujeres españolas de los siglos XX y XXI a través de la investigación y el juego, con un peso importante a mujeres con relación a de Zaragoza y Aragón como Pilar Palomero, Eva Amaral, Andresa Casamayor, Teresa Perales o María Moliner. El siglo XXI es el siglo de la inclusión y la plena participación de las mujeres. No obstante, para avanzar en este reto debemos conocer y escuchar a todas aquellas que se han implicado activamente, y tener en cuenta sus experiencias para valorar cada uno de los pasos realizados, y seguir adelante. Es por ello que para visualizarlas se han escogido a treinta mujeres españolas de los siglos XX y XXI en el plano de las letras, las ciencias, el deporte, y la cultura en general que han allanado el camino. El día de las mujeres escritoras de 2020 tres compañeras del IES Clara Campoamor Rodríguez (Zaragoza), del departamento de Geografía e Historia, y con inquietudes comunes, nos sentimos incapaces de reconocer una ilustración en la que aparecían varias mujeres literatas. Esto nos sirvió para darnos cuenta de lo necesario que es visualizar y poner en valor figuras femeninas, destacadas en diversos campos y cuyas biografías y logros siguen ocultos para la mayoría. Teníamos claro qué hacer: seleccionar a treinta mujeres, españolas, de los siglos XX y XXI, que hubieran destacado en disciplinas diversas y ponerlas en valor. Sólo quedaba darle forma al cómo: había que combinar la imagen y las palabras, la curiosidad, la diversión, y además, para darle una dimensión amplia al proyecto, aprovechar las redes sociales. En una sociedad visual como la nuestra, la imagen era imprescindible y consideramos necesaria la colaboración de un ilustrador y también docente como nosotras, Daniel García Nieto, que enseguida aceptó el encargo de manera altruista. Se confeccionó un blog https://mujeresaloloco.wordpress.com/ donde se planteó una sencilla actividad, más bien un reto: proponer treinta figuras femeninas relevantes y retar a los participantes a adivinar quienes eran a través de una caricatura y una pequeña y sugerente pista. En la web se publicaban tres cada semana hasta treinta mujeres durante diez semanas. En esta variada lista se escogieron mujeres que destacaron y siguen destacando en los campos de las letras y las ciencias de nuestra Historia más reciente. Pero son tan sólo una muestra de las muchas mujeres que merecen que se reconozca su identidad, su trabajo y también las dificultades que tuvieron que afrontar y los fracasos que asumieron.

VISIBILIDAD DE REFERENTES FEMENINOS. Consideramos como elemento fundacional del proyecto la necesidad social de conocer y empoderar a las mujeres en todos los campos. En el sencillo proceso de relacionar imágenes y pistas para adivinar la identidad de cada personajes se potenciaba el desarrollo cognitivo para la resolución de problemas y sobre todo la creación de nuevos conocimientos. Se acertase o no la identidad, durante el proceso de indagación aparecía una lista de mujeres que ampliaba la lista de partida. A través del descubrimiento se pone de relieve el papel, las aportaciones y el trabajo de muchas mujeres, que se convierten en modelos, en referentes inspiradores que nos sirven para romper estereotipos de género, para aprender de ellas, para seguir los caminos que ellas abrieron. REFLEXIÓN SOBRE SITUACIONES DE DESIGUALDAD DE GÉNERO Otro objetivo del proyecto ha sido la reflexión sobre las razones del desconocimiento del trabajo y la figura de estas mujeres. Fomentar la reflexión sobre la ocultación de sus aportaciones, de sus descubrimientos, de su obra y plantearnos si hubiera ocurrido lo mismo de ser hombres. GAMIFICACIÓN Y EDUCACIÓN EMOCIONAL Aprender a través del juego es una tendencia en la educación actual que favorece el desarrollo de habilidades asociadas al conocimiento, A partir del juego de investigar con un fin específico se crean otros actos que generan un alto grado de satisfacción por la labor realizada, que en muchos casos se compartía con el resto del grupo o el equipo. Sin duda, el proceso y los resultados han adquirido un componente emocional importante, más si cabe en un periodo donde la pandemia de la Covid19 ha obligado a replantear los recursos y la forma de trabajar en el campo de la Educación. CREACIÓN DE REDES Y COMUNIDADES EDUCATIVAS No se trata de un proyecto de aula sino de una comunidad amplia, muy amplia. Inicialmente el proyecto estaba destinado a otros institutos. Sin embargo, pronto asumimos que podía ser extensible a los centros educativos de cualquier nivel (infantil, primaria, secundaria, bachillerato, incluso la universidad) La puesta en marcha dimensionó el proyecto ya que han participado otras instituciones y colectivos, incluso familias, de diferentes localidades de Aragón y del resto de Comunidades Autónomas. La ventaja de las redes sociales es que enlazan inquietudes comunes. ODS Con nuestra actividad "Mujeres a lo loco" hemos intentado contribuir a alcanzar el ODS 5 (igualdad de género) y ODS 10 (eliminación de desigualdades), así como al ODS 17 Alianzas para el cumplimiento de un mundo sostenible. Debilidades: curso escolar en escenario 2 de pandemia por la Covid19 y sobrecarga de trabajo, y dificultades en las relaciones personales (distancia, mascarilla...). Amenazas: adaptación a una nueva realidad laboral, incluida la carga burocrática, y cambios continuos. Fortalezas: buena relación del equipo del proyecto, inquietudes comunes, dinámico grupo de Convivencia en el centro, apoyo de la Dirección del centro educativo. Adaptación a las circunstancias (tiempos, propuestas, colaboraciones, etc.) Oportunidades: mayores competencias digitales, el uso de las redes sociales para amplificar los objetivos.

Se trata de una dinámica de juego que ha logrado tejer una red humana con inquietudes comunes, materializando así el ODS 17 (Alianzas para el cumplimiento de los ODS). Las dimensiones se pueden valorar en las más de 42.000 visitas al blog desde el mes de noviembre de 2020, o en los más de 300 grupos inscritos. En Instagram, @_mujeresaloloco_ tiene cerca de 700 seguidores. Con esta actividad hemos conseguido que algo planteado como un reto escolar se convirtiera en una experiencia educativa de largo alcance que ha llegado a un grupo muy amplio:educación de adultos, asociaciones de vecinos, casa de juventud y PIEE, centros de Primaria y Secundaria, familias, personal laboral,.. Hemos conseguido crear interés por figuras femeninas que nos parecen referentes a través del juego, la investigación y la ilustración. La creación de una red de aprendizaje caracterizada por: 1.- Reunir a un numeroso y variado grupo de personas interesadas en la igualdad de género 2.- Construir una visión compartida entre todos los miembros de comunidad sobre un objetivo educativo esencial 3.- Desarrollar valores mutuos de confianza y respeto, trabajo en equipo y pensamiento crítico 4.-Fortalecimiento de la identidad y la cohesión educativa, 5.- Interesarse en la Investigación y la innovación educativa. 6.- Integración entre estudiantes y docentes,familias y otros miembros de la sociedad ante un reto educativo y de aprendizaje. 7.-Valorar la expresión artística de las caricaturas.

El concurso duró desde el 4 de noviembre de 2020 hasta el 27 de enero de 2021. Si bien el proyecto se prolongó participando en la celebración del 11 F Día de la mujer y la niña en la Ciencia, y el 8M Día de la Mujer, y el 12 de Mayo día internacional de la mujer matemática.

Nuestra educación actual precisa formar a las futuras generaciones en unos principios de igualdad y respeto, y qué mejor manera que a través de figuras de referencia, de modelos de conocimientos, pero también de capacidades y de competencias. La creatividad, a través del diseño y la ilustración, también muestra a nuestros jóvenes, y no tan jóvenes, a buscar nuevas formas de comunicar. El potencial que tienen las imágenes contribuye sin duda a la transformación social, pues permite observar el mundo que nos envuelve desde otra perspectiva diferente. "Mujeres a lo loco" plantea soluciones a una problemática latente: la desigualdad de género usando una vía de comunicación cercana, sencilla y atractiva. La visualización de referentes femeninos, el análisis, la creación de modelos con el objetivo final de la reflexión sobre la desigualdad han sido esenciales para el desarrollo del proyecto, pero buscando llegar a ellos de una forma diferente con la intención de generar interés a través de una actividad diferente y motivadora. Buscamos conocer, valorar, aprender de mujeres que han sido pioneras en diferentes campos y planos culturales, de las artes, de la ciencia,... Las treinta mujeres escogidas no siempre fueron rebeldes ni sus logros revolucionarios, entendiendo este término como una aportación a un cambio radical, sino más bien realizando ciertos logros que favorecieron en algún momento del siglo XX un gran paso para el conocimiento de nuestros tiempos en diferentes campos. Estas mujeres merecen su identidad y su reconocimiento no sólo por su trabajo sino valoradas por las dificultades que tuvieron que afrontar y los fracasos que asumieron. Igualmente imprescindible en esta tarea resulta incluir a toda la sociedad. Y qué mejor momento que el periodo educativo, con la complicidad y la motivación que se fomenta desde las aulas de los centros de educación infantil y primaria y los centros de secundaria. Los que ocupan nuestras aulas son en un futuro bastante próximo la mejor apuesta para una sociedad más igualitaria y respetuosa. El proyecto se plantea con un formato nuevo y divertido, aplicando las nuevas tecnologías y usando las redes sociales, y diseñado con una estética apropiada para el joven público que necesita conocerlas y reconocerlas.

La finalidad principal del proyecto es el fomento de valores relacionados con la Igualdad de género a través de la visibilización de referentes femeninos en diversos campos de las ciencias, las artes, el deporte y la cultura. Con ello hemos buscado reconocer y fomentar la participación y contribución de las mujeres a lo largo de la Historia más reciente y reflexionar sobre la ocultación de sus logros. Junto con esta temática y finalidad principal, el proyecto desarrolla otros objetivos: Interés por conocer a otras figuras femeninas relevantes. Reconocer y conocer a figuras femeninas en los campos de las Artes y las Ciencias. Cada vez menos, pero todavía hoy, resulta difícil encontrar figuras femeninas en los libros de textos. Esa omisión ha pasado factura a generaciones de hombres y mujeres, pero no debemos hacer lo mismo con las siguientes generaciones El pensamiento crítico y reflexión sobre la ocultación de las mujeres a lo largo de la historia La cultura visual a través de la imagen, la ilustración, el cómic, como herramientas de trabajo y difusión. La competencia de aprender a aprender mediante la curiosidad, la investigación y el trabajo en equipo. El uso responsable y crítico de internet y las redes sociales. La colaboración interdisciplinar e intercentros: desarrollo de una red educativa para trabajar la igualdad de género. El trabajo a favor de la inclusión.

Cada semana, a partir del 4 de noviembre de 2020, se publicaba en el blog de lunes a miércoles, la caricatura de tres mujeres, realizadas por el ilustrador aragonés Dani Garcia Nieto que había que identificar, con ayuda de una breve pista. Se trataba de un aprendizaje gamificado donde el juego, la investigación, y el trabajo en equipo son los pilares del proyecto. La propuesta inicial que se llevó hasta sus últimas consecuencias fue la de plantear el concurso como algo finito, una de las frases de nuestra web rezaba "30 mujeres, 30 días, tú puedes saberlo". Aquellos grupos que querían participar en este proyecto tan sólo debían entrar en el blog https://mujeresaloloco.wordpress.com/, inscribirse en un sencillo formulario y escribir la identidad de cada personaje pinchando en el enlace asociado a cada imagen. Al finalizar el plazo de participación, se publicaban las soluciones, las imágenes con una breve biografía y una frase inspiradora pronunciada por cada una de nuestras protagonistas. La resolución se hacía en dos idiomas. A través de Twitter, Instagram y Facebook se publicaban también las soluciones. Y los grupos que lograban resolver los tres enigmas recibían el lunes siguiente un correo electrónico de felicitaciones que les animaba a seguir participando en los nuevos retos. Una vez terminado el concurso se subieron a la web todos los materiales elaborados están disponibles para su descarga y uso educativo gratuitamente en la web. https://mujeresaloloco.wordpress.com/materiales-descargables/ Biografías en inglés y español Caricaturas mudas y/o con información Otros materiales como diseño de marcapáginas https://wordwall.net/es/resource/10492381/mujeres-lo-loco-concurso

Además del propio concurso de investigación para descubrir a las figuras femeninas seleccionadas a través de las pistas del blog, la propia actividad fue creciendo gracias a las peticiones, sugerencias e interacción de los participantes. Cualquier proyecto debe ser dinámico y flexible. Es por ello que desde su inicio se ha ajustado a esas necesidades y ha dado lugar a otras actividades que han complementado la propuesta inicial. La demanda por parte de los concursantes decidimos realizar un apartado en nuestra web que contuviera materiales para que pudieran ser descargables y utilizados de manera gratuita, junto a otros recursos didácticos. Actualmente en la web están disponibles libremente para su uso didáctico todas las caricaturas, las biografías de todas las figuras femeninas trabajadas tanto es español como inglés y varias actividades relacionadas con ellas. En nuestro instituto, "Mujeres a lo loco" ha servido como uno de los ejes para organizar otras jornadas relacionadas con el tema de la igualdad de género, como el 11F Día internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia o el 8M Día internacional de la Mujer. Incluso el 12 de Mayo día internacional de la mujer matemática. Asimismo se ha incluido en el diseño del Plan de Igualdad del centro.

En un principio fue una actividad planteada para fomentar la participación de nuestro centro educativo, un Instituto de Secundaria, pero el propio diseño de la actividad generó unas sinergias que favorecieron la creación de una comunidad educativa, una red de aprendizaje y participación en el sentido amplio de la palabra.

En nuestra experiencia hemos unido en un proyecto común de investigación a miembros de la comunidad educativa de todas las edades ( desde Primaria a la Universidad) así como a distintos grupos, asociaciones ( asociaciones de vecinos, entidades sociales, casas de juventud y PIEE, bibliotecas, asociaciones feministas y culturales,...) y personas con distintos roles (familias, trabajadores de distintos ámbitos, animadores socioculturales, amigos,....etc). La masiva participación nos hizo abrir una nueva sección en nuestra web: "Experiencias" con fotografías y pequeñas reseñas elaboradas por los participantes donde nos contaban cómo estaban trabajando: sus investigaciones, aprendizajes, etc...Nos pareció una buena manera de dar visibilidad a la propia experiencia de los centros a partir de nuestros materiales. https://mujeresaloloco.wordpress.com/contacto/ Hubo también muchos centros que elaboraron sus propias propuestas didácticas, usando nuestros materiales o las caricaturas de nuestras figuras femeninas. En algunos centros participantes se utilizaron las "Mujeres a lo Loco" para organizar actividades para el 8M o alguna semana cultural. Buena muestra de ello se encuentra en el apartado de "Experiencias" de la web o en las entradas y redes sociales de centros como el CPI Parque Goya): https://amigoyicos2009.blogspot.com/2020/12/mujeres-lo-loco.html o el IES Miguel Servet (Zaragoza): https://twitter.com/iesservet/status/1339445141698994176?lang=ca El proyecto "Mujeres a lo loco" y su dimensión social se presentó en la XII Jornadas de la red Aragonesa de Escuelas promotoras de Salud, con la temática "Género y Educación". Asimismo ocupó la entrada principal para el 8M en el Blog de Experiencias de aula. Formación del profesorado. Gobierno de Aragón. https://dgafprofesorado.catedu.es/2021/03/03/mujeres-a-lo-loco/

En vista de los resultados obtenidos, de la favorable acogida y del feedback recibido, nos planteamos hacer una segunda edición de Mujeres a lo Loco 2.0. En esta nueva edición, planteamos un nuevo grupo de mujeres destacadas, recogiendo las numerosas sugerencias de los participantes. Usaremos los mismos medios de transmisión : la ilustración como vehículo esencial, la gamificación y la investigación para fomentar la participación activa de los miembros de la comunidad educativa y las nuevas tecnologías y las redes sociales como vía de comunicación.