Presupuestos Participativos 2018-2019

El Grupo Escolar Joaquín Costa de Zaragoza fue construido a iniciativa del Ayuntamiento de la ciudad, y gracias al empeño de la clase política e intelectual aragonesa, al cariño y la esperanza de los ciudadanos. Su inauguración, el 24 de noviembre de 1929, supuso todo un homenaje con el que se quería cumplir los sueños educativos de Costa y se convertía en un centro privilegiado para la enseñanza. En el edificio se han ido realizando a lo largo de los años mejoras importantes: escaleras de emergencia, mejora del aislamiento y cubierta, rampa de acceso al edificio... pero es necesario acometer la instalación de un ASCENSOR que elimine la barrera arquitectónica que supone no poder acceder a los pisos superiores y, por ende, a su salón de actos. El edificio, protegido y catalogado como "De interés arquitectónico (A)", está situado en el Paseo María Agustín número 41, por lo que pertenece al Distrito Centro de Zaragoza. Dicha propuesta , en la quehacer cotidiano del colegio facilitará el desplazamiento de las personas en situaciones de movilidad reducida pero el beneficio de esa inversión no se limita al personal del colegio sino que potencialmente puede obrar en un beneficio común. La Comunidad Educativa del Costa participa de manera activa en la dinamización de su entorno, así como en diferentes comisiones establecidas en la Junta Municipal del Distrito Centro de Zaragoza. Las instalacines de este centro educativo se utilizan de manera frecuente para la realización de actividades abiertas al barrio y la ciudad: Cine al Aire Libre (organizado por Centros Cívicos), actuaciones dentro del festival de magia "Zaracadabra", curso de "Control Parental", etc. Sin embargo, las personas de mobilidad reducida no pueden tener acceso a esa oferta, por lo que este proyecto pretende garantizar la igualdad en derechos de todas las personas

La Constitución Española de 1978 proclama que corresponde a los poderes públicos promover las condiciones para que la libertad y la igualdad de las personas y de los grupos en que se integren sean reales y efectivas; remover los obstáculos que impidan o dificulten su plenitud; y, facilitar la participación de todos los ciudadanos en la vida política, económica, cultural y social. El objetivo principal es la eliminación de las barreras arquitectónicas para favorecer la igualdad e integración. Actualmente el acceso a la primera planta del edificio únicamente es posible a través de escaleras. Desde la AMPA pensamos que la característica de centro de educación como centro público tiene que ir ligada a una integración social completa y facilitar la participación de cualquier ciudadano perteneciente a nuestra junta de distrito. La creación de esta medida integradora favorecería la igualdad de posibilidades de estudios públicos en el distrito centro, así como la de transformar el centro como referente cultural.

A todos los ciudadanos.