Adicciones

Datos

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Grupo

Nº de Alumnas

Nº de Alumnos

Curso

(año del curso)

Fecha Inicio Programa

Fecha Fin Programa

A continuación, proponemos algunas cuestiones relacionadas con el programa que ha implementado en clase. Su opinión es de gran valor y nos ayudará a mejorar. Las puntuaciones van del 1 (menor valoración) a 5 (mayorvaloración).

1- En el caso que haya realizado alguna de las siguientes actividades, indique el número de sesiones que ha realizado

El lobo con piel de cordero: Hugo/Ana empezó a apostar

El lobo con piel de cordero: Razones para apostar

Controlando la ilusión de control: ¿A favor o en contra?

Controlando la ilusión de control: Calcula la probabilidad de ganar... o perder

Cómo nos lo venden: Agencia de publicidad

Cómo nos lo venden: Desmontando anuncios de apuestas

Los demás, yo y el juego: ¿Cuántos jóvenes apuestan?

Los demás, yo y el juego: Cuando los demás apuestan

1.1 Valora aquellas actividades realizadas (de 1 a 5)

El lobo con piel de cordero: Hugo/Ana empezó a apostar

 1  2  3  4  5

El lobo con piel de cordero: Razones para apostar

 1  2  3  4  5

Controlando la ilusión de control: ¿A favor o en contra?

 1  2  3  4  5

Controlando la ilusión de control: Calcula la probabilidad de ganar... o perder

 1  2  3  4  5

Cómo nos lo venden: Agencia de publicidad

 1  2  3  4  5

Cómo nos lo venden: Desmontando anuncios de apuestas

 1  2  3  4  5

Los demás, yo y el juego: ¿Cuántos jóvenes apuestan?

 1  2  3  4  5

Los demás, yo y el juego: Cuando los demás apuestan

 1  2  3  4  5

Sobre las actividades realizadas

2.- Anote, por favor, la actividad que le ha parecido más útil:

3.- Anote, por favor, la actividad que en general, más le ha gustado:

4.- ¿Cómo valora las técnicas participativas?.

Debate dirigido

 1  2  3  4  5

Role-playing (juego de roles)

 1  2  3  4  5

Phillips 6-6 (6 personas x 6 minutos)

 1  2  3  4  5

Balance decisional (toma de decisiones)

 1  2  3  4  5

Análisis de casos

 1  2  3  4  5

5.- Valore los apartados de las actividades.

Objetivos

 1  2  3  4  5

Desarrollo de la sesión

 1  2  3  4  5

Metodología

 1  2  3  4  5

Conclusiones

 1  2  3  4  5

Anexos

 1  2  3  4  5

Recursos necesarios

 1  2  3  4  5

6.- ¿En qué medida cree que su alumnado ha conseguido los objetivos propuestos en el programa?. (1=Nada; 2=Ligeramente; 3=Bastante; 4=Notablemente; 5=Mucho)

Reducir las creencias motivacionales y actitudes a favor del juego

 1  2  3  4  5

Identificar sesgos cognitivos (falsos mitos y creencias) que alimentan la ilusión de control

 1  2  3  4  5

Fomentar una postura crítica ante la publicidad del juego

 1  2  3  4  5

Promover el pensamiento reflexivo

 1  2  3  4  5

Reforzar la autoeficacia ante la presión de grupo

 1  2  3  4  5

7.- Como docente, el programa le ha ayudado a: (1=Nada; 2=Ligeramente; 3=Bastante; 4=Notablemente; 5=Mucho)

Facilitar la identificación e intervención sobre colectivos de escolares en situación de especial vulnerailidad

 1  2  3  4  5

Integrar la educación para la salud, incluyendo actuaciones de prevención de conductas adictivas

 1  2  3  4  5

Favorecer la reflexión acerca de los riesgos de apostar

 1  2  3  4  5

Facilitar el abordaje de la prevención del juego con apuesta

 1  2  3  4  5

Más sobre las actividades realizadas

8.- ¿El uso de los medios audiovisuales u otros utilizados han supuesto algún obstáculo o trabajo extra para la aplicación del programa?.

 No  Sí (indique a continuación cual)

8.1 Si contesto "Sí" en la pregunta anterior, indique cual obstáculo o trabajo extra le ha supuesto

9.- ¿Con qué periodicidad aproximada ha realizado el programa?.

 Diaria
 Semanal
 Mensual
 Otra

10.- En conjunto, ¿cómo valora su experiencia con las actividades realizadas?.

 Nada satisfactoria  Poco satisfactoria  Satisfactoria  Bastante satisfactoria  Muy satisfactoria

11.- En los próximos cursos, ¿volverá a aplicar el programa?.

 Probablemente sí, con la misma dedicación (número de actividades)
 Probablemente sí, pero con más dedicación (número de actividades)
 Probablemente sí, pero con menos dedicación (número de actividades)
 Probablemente, no lo aplicaré
 No lo sé

12.- En general, el alumnado ¿ha mostrado interés por las actividades?.

 Nada  Poco  Bastante  Mucho

13.- ¿Ha integrado las actividades realizadas en su Programación de Aula?.

 Sí  No

14.- ¿Considera que realizar las actividades ha influido en el clima del aula?.

 Sí, notablemente  Sí, ligeramente  No especialmente

15.- ¿Cómo le ha resultado la aplicación del programa en el aula?

 Muy sencilla  Sencilla  Algo complicada  Muy complicada

16.- ¿En qué medida cree que han colaborado las familias en el programa?

 Nada  Ligeramente  Bastante  Mucho  No lo sé

17.- Para finalizar, valore por favor, las siguientes cuestiones relacionadas con el programa (1=Nada; 2=Ligeramente; 3=Bastante; 4=Notablemente; 5=Mucho)

Presentación y claridad de los materiales

 1  2  3  4  5

Formato

 1  2  3  4  5

Metodología

 1  2  3  4  5

Duración

 1  2  3  4  5

Participación del alumnado

 1  2  3  4  5

Nivel de satisfacción percibido del alumnado

 1  2  3  4  5

Adaptación al nivel evolutivo del alumnado

 1  2  3  4  5

Desarrollo de la prevención de adicciones en el aula

 1  2  3  4  5

Utilidad para conseguir los objetivos propuestos

 1  2  3  4  5

Apoyo percibido de la técnica de prevención

 1  2  3  4  5

18.- Observaciones y sugerencias:

Indique a continuación cualquier observación y/o sugerencia que considere: