Adicciones

Datos

Centro

Grupo

Nº de Alumnas

Nº de Alumnos

Curso

Fecha Inicio Programa

Fecha Fin Programa

1.- Marque el número de sesiones de las actividades realizadas.

1. Vendehumos

Seleccione No hemos realizado esta actividad 1 2 3 4 5 + 5

2. "QR" del cigarrillo

Seleccione No hemos realizado esta actividad 1 2 3 4 + 5

3. ¿Quién es quién?

Seleccione No hemos realizado esta actividad 1 2 3 4 5 + 5

4. Rapeando el rap

Seleccione No hemos realizado esta actividad 1 2 3 4 5 + 5

5. Algo que puede pasar

Seleccione No hemos realizado esta actividad 1 2 3 5 4 + 5

2.- Marque la valoración de cada una de las actividades (de 1 a 5)

1. Vendehumos

 No he realizado esta actividad  1  2  3  4  5

2. "QR" del cigarrillo

 No he realizado esta actividad  1  2  3  4  5

3. ¿Quién es quién?

 No he realizado esta actividad  1  2  3  4  5

4. Rapeando el rap

 No he realizado esta actividad  1  2  3  4  5

5. Algo que puede pasar

 No he realizado esta actividad  1  2  3  4  5

Sobre las actividades realizadas

3.- Anote, por favor, la actividad que le ha parecido más útil:

4.- Anote, por favor, la actividad que en general, más le ha gustado:

5.- ¿Ha realizado alguna de las actividades del apartado Para seguir Profundizando?

No he realizado ninguna de estas actividades
1. Razones para fumar, razones para no fumar
2. Encuesta de consumo de tabaco
3. Práctica "Atención Plena"
4. Infografías del efecto del tabaco
5. Vídeo "Paperman"

6.- Valore los apartados de las actividades.

Claves para el profesorado

 1  2  3  4  5

Desarrollo de la actividad

 1  2  3  4  5

Para seguir profundizando

 1  2  3  4  5

Para más información

 1  2  3  4  5

Material para el alumnado

 1  2  3  4  5

Para la familia

 1  2  3  4  5

7.- ¿En qué medida cree que su alumnado ha conseguido los objetivos propuestos en el programa? (1=Nada; 2=Ligeramente; 3=Bastante; 4=Notablemente; 5=Mucho)

Conocer el significado de influencia y reconocer situaciones de presión, como la publicidad

 1  2  3  4  5

Conocer algunas de las sustancias que contiene el cigarrillo

 1  2  3  4  5

Aumentar las capacidades y habilidades personales para rechazar el consumo de tabaco y otras sustancias

 1  2  3  4  5

Reconocer las cualidades personales

 1  2  3  4  5

Expresar cómo se percibe cada alumno/a

 1  2  3  4  5

Conocer, pensar y elegir estrategias para tomar decisiones

 1  2  3  4  5

Analizar y practicar la toma de decisiones con las tecnologías

 1  2  3  4  5

8.- Como docente, el programa le ha ayudado a: (1=Nada; 2=Ligeramente; 3=Bastante; 4=Notablemente; 5=Mucho)

Facilitar la identificación e intervención sobre colectivos de escolares en situación de especial vulnerabilidad

 1  2  3  4  5

Integrar la educación para la salud, incluyendo actuaciones de prevención de conductas adictivas

 1  2  3  4  5

Favorecer la reflexión acerca de las posibles ventajas y riesgos en el uso de las tecnologías

 1  2  3  4  5

Facilitar el abordaje de la prevención del tabaco y del mal uso de las tecnologías en el contexto educativo

 1  2  3  4  5

Otros

9.- ¿El uso de los medios audiovisuales u otros utilizados han supuesto algún obstáculo o trabajo extra para la aplicación del programa?

 No  Sí (diganos cual en la pregunta 9.1)

9.1 ¿Qué medios audiovisuales u otros utilizados han supuesto algún obstáculo o trabajo extra para la aplicación del programa?

10.- ¿Con qué periodicidad aproximada ha realizado el programa?

 Diaria  Semanal  Mensual  Otra

11.- En conjunto, ¿cómo valora su experiencia con las actividades realizadas?

Seleccione Nada satisfactoria Poco satisfactoria Satisfactoria Bastante satisfactoria Muy satisfactoria

12.- En los próximos cursos, ¿volverá a aplicar el programa?

Seleccione Probablemente sí, con la misma dedicación Probablemente sí, pero con más dedicación Probablemente sí, pero con menos dedicación Probablemente, no lo aplicaré No lo sé

13.- En general, el alumnado ¿ha mostrado interés por las actividades?

 Nada  Poco  Bastante  Mucho

14.- ¿Ha integrado las actividades realizadas en su Programación de Aula?

Seleccione Sí No

15.- ¿Considera que realizar las actividades ha influido en el clima del aula?

 Sí, notablemente  Sí, ligeramente  No especialmente

16.- ¿Cómo le ha resultado la aplicación del programa en el aula?

 Muy sencilla  Sencilla  Algo complicada  Muy complicada

17.- ¿En qué medida cree que han colaborado las familias en el programa?

 Nada  Ligeramente  Bastante  Mucho  No lo sé

18.- Para finalizar, valore por favor, las siguientes cuestiones relacionadas con el programa (1=Nada; 2=Ligeramente; 3=Bastante; 4=Notablemente; 5=Mucho)

Presentación y claridad de los materiales

 1  2  3  4  5

Formato

 1  2  3  4  5

Metodología

 1  2  3  4  5

Duración

 1  2  3  4  5

Participación del alumnado

 1  2  3  4  5

Nivel de satisfacción percibido del alumnado

 1  2  3  4  5

Adaptación al nivel evolutivo del alumnado

 1  2  3  4  5

Desarrollo de la prevención de adicciones en el aula

 1  2  3  4  5

Utilidad para conseguir los objetivos propuestos

 1  2  3  4  5

Apoyo percibido de la técnica de prevención

 1  2  3  4  5

Para terminar

19. - Observaciones y sugerencias