Conoce a tu vecino
03-05-2011 17:00 Plaza Activa, La Azucarera
el prójimo como mayor fuente de innovación.
En la mayoría de ocasiones se cree que una idea fallida es consecuencia de que fue mal desarrolladao finalizada, sin embargo, en un alto porcentaje las causas son en su etapa inicial, se deben a un incorrecto planteamiento del problema. Por ello, no sólo debe trabajarse la creatividad en la generación de ideas, sino que también ha de aplicarse en la reformulación de los puntos de partida, creando planteamientos tangibles que definan y caractericen la situación de partida. Si no tenemos claro el punto de partida, generalmente perdemos el rumbo, y existen 2 resultados factibles, o desarrollar una mala idea, o desarrollar una idea que aun pudiendo ser excelente resulte fallida por no ser acontecida en el entorno apropiado.
Dentro de ese planteamiento en la mayoría de ocasiones se debe a que hemos olvidado quien es el centro de nuestra idea, la persona, aquella más cercana a nosotros. Nos movemos en un mundo de metainformación que creemos dominar basado en estadísticas y datos, que no dan lugar a oportunidades, sino cotejan lo ya acontecido.
OBJETIVO GENERAL
El curso aportará a los asistentes una visión cómo aplicar la creatividad en la fase inicial del proyecto para la reformulación del punto de partida a acontecer, así como la importancia de introducir a la persona como el eje del desarrollo de la idea.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Introducir a los participantes en la creatividad no sólo como herramienta de generación de ideas.Capacitar al participante para la reflexión previa actuación.Aportar instrumentos concretos para la comprensión de las realidades subjetivas, buscando una objetividad común, la proyección de la realidad tangible.Capacitar al participante para afrontar proyectos con seguridad, teniendo claro el punto de partida.Instruir al participante en el trabajo en equipo multidisciplinar.
METODOLOGÍA
learning by doing // Human Focus Centered InnovationLas sesiones serán principalmente prácticas, proveyendo a los alumnos con ciertos contenidos teóricos preliminares, así como casos y ejemplos concretos. El taller se desarrollará principalmente en trabajo grupal, con bajo tutela (coaching).
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