EL PORTAFOLIO POR COMPETENCIAS: UNA HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL

Únete a la Red ZAC: Apúntate gratis a    decenas de eventos, contacta con cientos de personas y mejora tu    posicionamiento con la red ZAC.
EL PORTAFOLIO POR COMPETENCIAS: UNA HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL

21-01-2013 17:00    Multimedia, La Azucarera

En esta formación se alude al portafolio en su doble vertiente: proceso (para el autoconocimiento del candidato/a y del contexto laboral) y producto (no sólo para el candidato/a, sino también para el posible empleador/a, o persona de selección de personal). Se enfatizan las competencias, aspecto éste que no se resalta tanto en otros instrumentos como puede ser el C.V.

OBJETIVOS

Acercarse al poder que tiene la construcción de un portafolio profesional como herramienta para demostrar las competencias técnicas y profesionales.

   -Conocer algunas prácticas de autoconocimiento.
   -Aprender a cómo redactar las competencias a través de balances personales.
   -Saber ponerse en valor o enfatizar el rasgo distintivo.

DESTINATARIOS

Dirigido a personas que buscan empleo o a trabajadores en activo que deseen mejorar su empleabilidad, interesadas en esta pertinente herramienta para su desarrollo académico y profesional.

CONTENIDOS  

El portafolio se configura como estrategia de comunicación para dar a conocer a uno mismo y el entorno (proceso) y a una tercera persona (producto) los niveles competenciales del individuo desarrollados a lo largo de su historia de vida (vías formativas y laborales formales, no formales e informales).
Pretende facilitar un proceso de descubrimiento y reflexión de las competencias adquiridas y percibidas, desarrolladas a lo largo de la trayectoria biográfica-profesional.
Ayuda a tomar conciencia de las exigencias del mercado laboral e ir ajustándolas y evaluándolas.
Supone  autonomía, reflexión y otras competencias cuya importancia es indudable en la toma de decisiones y desarrollo profesional.

METODOLOGÍA

Nos basamos en la perspectiva práctica, experiencial e inductiva de marcos como la orientación profesional para el desarrollo de la carrera, la narrativa, el socioconstructivismo, el coaching, la programación neurolingüística, el aprendizaje compartido y por competencias, y la transcendencia.

FORMADORA

Alejandra Cortés  www.pilaralejandracortespascual.com