Las experiencias docentes más innovadoras se dan cita este fin de semana en el VI encuentro Utopías Educativas
22 mayo 2018
Etopia Centro de Arte y Tecnología acoge este fin de semana el VI encuentro de Utopías Educativas, un evento en el que se darán cita más de 300 profesores para aprender de las 43 experiencias innovadoras en materia de educación que serán expuestas a lo largo de las dos jornadas.
Organizado por la Asociación Utopías Educativas, en colaboración con la Fundación Zaragoza Ciudad del Conocimiento, la Universidad de Zaragoza, la Fundación Ibercaja y el Ayuntamiento de Zaragoza, el evento surgió de la voluntad de servir de lugar de encuentro en el que compartir inquietudes entorno a la innovación docente y el cambio de modelo educativo, así como dar visibilidad al trabajo realizado en las aulas de cualquier nivel educativo desde una perspectiva renovadora y con voluntad de cambio.
Junto a la presentación de experiencias educativas que hacen uso de herramientas digitales y/o que proponen una mirada multidisciplinar, inclusiva e innovadora hacia los contenidos curriculares, algunos de los platos fuertes de este VI encuentro serán la presentación-concierto del proyecto didáctico-musical Folklorela, la charla-coloquio con el periodista José Luis Trasobares, asesor y columnista del Periódico de Aragón, o la presentación de R.I.E.S (Red de Innovación Educativa y Social), una plataforma creada por docentes para la formación y el intercambio de ideas entre los/as miembros de la comunidad educativa con los que motivar un cambio metodológico en las aulas que sitúe al alumnado en el centro y respete su ritmo de aprendizaje y su desarrollo personal.
El VI encuentro de Utopías Educativas rendirá homenaje al profesor de matemáticas y fotógrafo amateur Carlos Pina con la exposición "La mirada calculada". Una muestra, que permanecerá abierta al público en Etopia hasta el 5 de junio, que propone una selección de su obra agrupada por temáticas, a la que acompaña textos inéditos escritos por amigos/as y compañeros/as.
