Centro Municipal de Atenci�n y Prevenci�n de las Adicciones (CMAPA)

Es de gran interés para la mejora del programa preventivo conocer sus opiniones. Le pedimos que conteste al siguiente cuestionario y nos lo envíe una vez cumplimentado

CENTRO

CURSO Y GRUPO

FECHA DE CONTESTACIÓN DEL CUESTIONARIO

1- ¿Cómo han valorado sus alumnos el Cuaderno Charrando para Decidir?

	Inadecuado (1)	Poco Adecuado (2)	Adecuado (3)	Bastante adecuado (4)	Muy adecuado (5)
1.1.- Por su formato	inadecuado	poco adecuado	adecuado	bastante adecuado	muy adecuado
1.2.- Por su contenido	inadecuado	poco adecuado	adecuado	bastante adecuado	muy adecuado

2- ¿Cree usted que sus alumnos han conseguido los siguientes objetivos propuestos en el Programa?

A) GENERALES	Nada (1)	Poco(2)	Normal (3)	Bastante (4)	Mucho (5)
2.1.- Desarrollar hábitos y actitudes saludables para prevenir el consumo de tabaco y alcohol entre los alumnos	Nada	Poco	Normal	Bastante	Mucho
2.2.- Contribuir a evitar o retrasar su primer contacto con las drogas legales	Nada	Poco	Normal	Bastante	Mucho
2.3.- Facilitar los recursos necesarios a los alumnos y familiares que demanden atención y asesoramiento	Nada	Poco	Normal	Bastante	Mucho
B) ESPECÍFICOS	Nada (1)	Poco(2)	Normal (3)	Bastante (4)	Mucho (5)
2.1.- Identificar y practicar habilidades asertivas	Nada	Poco	Normal	Bastante	Mucho
2.2.- Valorar la relación coste/beneficio antes de decidirNada	Poco	Normal	Bastante	Mucho
2.3.- Tener espíritu crítico ante la publicidad	Nada	Poco	Normal	Bastante	Mucho
2.4.- Conocer los efectos del tabaco en el organismo	Nada	Poco	Normal	Bastante	Mucho
2.4.- Conocer los efectos del tabaco en el organismo	Nada	Poco	Normal	Bastante	Mucho
2.5.- Conocer los efectos del alcohol en el organismo	Nada	Poco	Normal	bastante	Mucho
2.6.- Manifestar una actitud favorables hacia la salud y el equilibrio ecológico	Nada	Poco	Normal	bastante	Mucho

3- La metodología del Programa le ha parecido:

	Inadecuada (1)	Poco Adecuada (2)	Adecuada (3)	Bastante adecuada (4)	Muy adecuada (5)
Metodología

4- Valore, por su interés didáctico, los apartados de las unidades del Cuaderno del Alumno

	Nada (1)	Poco(2)	Normal (3)	Bastante (4)	Mucho (5)
4.1. Introducción (esquema)	Nada	poco	Normal	bastante	mucho
4.2. Punto de partida (teoría)	Nada	Poco	Normal	bastante	mucho
4.3. Nos ponemos en marcha (práctica)	Nada	poco	normal	bastante	Mucho
4.4. Además (práctica en casa)	Nada	poco	Normal	bastante	Mucho
4.5. Ya sé qué (moraleja)	Nada	poco	Normal	bastante	Mucho

5- Señale con una cruz las actividades. Indeque a continuación el número de sesiones dedicadas.

1. Cómo decir NO   sesiones    2. Arriesgarse sí, pero...   sesiones   3. ¿Qué nos venden?   sesiones

4. Lo que el viento se llevó   sesiones   5. El rey que tenía la nariz colorada   sesiones   6. La salud es cosa de todos   sesiones

6- ¿Ha utilizado algún material complementario?

¿Cuales?

7- ¿Ha usado Otra forma de Charrar?

¿En qué unidades?

1ª   2ª   3ª   4ª   5ª   6ª

8- La duración del Programa ¿le ha parecido?

	Inadecuada (1)	Poco Adecuada (2)	Adecuada (3)	Bastante adecuada (4)	Muy adecuada (5)
Duración

9- Indique el grado de participación y motivación de los alumnos

	Muy baja (1)	Baja (2)	Normal (3)	Alta (4)	Muy alta (5)
9.1-Participación	muy baja	baja	normal	alta	muy alta
9.2-Motivación	muy baja	baja	normal	alta	muy alta

10. ¿Cree que el Programa se adapta al nivel evolutivo de sus alumnos?

Sí   No

11. ¿La realización del Programa le ha supuesto un trabajo extra de preparación?

Sí   No

12. ¿Le parece interesante tratar la prevención de drogas para la formación integral de sus alumnos?

Sí   No

¿Por qué?

13. ¿Ha encontrado algún problema a la hora de llevar a cabo las actividades?

Sí   No

¿Cuál?

Observaciones: